Java를 이용한 응용배열 만들기

Java를 이용한 응용배열 만들기

Java를 이용한 응용배열 만들기.hwp

목차 Chapter 1. 프롤로그 Chapter 2. 수업에 대한 구상 1. 목표 2. 내용선택 3. 내용조직 4. 학습기회의 유형 선택 5. 학습기회의 조직 6. 제시양식과 반응양식 7. 평가절차와 유형 Chapter 3 상세지도안 Chapter 4. 에필로그 본문 Chapter 1. 프롤로그 우선, 좋은 수업이란 어떤 것을 전달할 수 있어야하는가에 대한 질문부터 시작했습니다. 정확한 내용을 전달하는 것, 학생들의 감정을 공감할 수 있는 것, 또한 일방항적인 전달이 아닌 교사와 학생이 쌍방향적으로 커뮤니케이션을 해야하는 것 등등 많은 의견이 나왔습니다. 조원들이 겪었던 학창시절의 수업의 경험을 얘기하다보니, 교과와 관련된 경험의 기회가 많은 수업, 듣고 쓰고 말하면서 여러 감각기관을 이용한 수업이 제한된 수업 시간 안에 많은 것을 전달할 수 있다고 생각하였습니다. 가르치는 것은 단순히 정보의 전달로 그치면 그것은 학생들이 진정으로 배웠다고 생각하지 않았기 때문입니다. 따라서 저희 팀에서는 경험주의적, 구성주의적 수업이 좋은 수업이 생각했습니다. 경험주의에서 말하는 바와 같이 교과는 사회적 이어야하고 삶 과 분리되어서는 안 된다고 생각합니다. 좋은 수업, 학생들이 많은 것을 배워갈 수 있는 수업이 무엇인가하고 고민을 했고, 그렇기 때문에 저희 조는 수업을 통해서 학습 대상의 실생활에 정말 유용하게 사용할 수 있을 만한 수업주제에 무엇이 있을지 고심했습니다. 조원 각자 그동안 가르쳐보고 싶다 라고 생각한 주제들이 각기 달랐기 때문에 주제를 정하는 데에 가장 오랜 시간이 걸렸습니다. HTML을 이용해 자신만의 홈페이지를 디자인하거나, 정보의 불균형이 존재하는 다문화 가정이나 탈북청소년, 노인을 대상으로 컴퓨터 교육을 하는 것 등 많은 주제를 생각했습니다. 주제를 선정함에 있어 좀 더 참신하고 많은 교육적으로 공감을 얻을 수 있는 것이 무엇일까 생각하다 결국 저희가 선택한 주제는 실생활에서 찾는 알고리즘 입니다. '컴퓨터교육'이라는 틀 안에서 한번쯤은 꼭 배우고 넘어갔으면 하는 부분이고, 더 현실적인 이유는 프로그램을 설계하는 대부분의 학생들은 알고리즘이 작동하는 원리를 정확히 알지 못하고 주입식 교육처럼 외우고 있습니다. 그렇기 때문에 학생들은 점차 알고리즘을 어렵게 생각하며 멀리하게 됩니다. 그러나 정보과목에서 알고리즘을 통한 문제해결능력이 가장 중요하다고 생각하기 때문에 알고리즘 파트를 저희가 생각하는 좋은 수업과 접목시켜 설계하기로 했습니다. '사회적'이면서 '삶'과 관련된 경험주의적 수업주제를 채택함으로써 학습대상에게 흥미를 전달하며 나아가 실생활에서 문제해결능력을 향상시키는 것을 목표로 정했습니다. 또한 구성주의적 수업을 좋은 수업이라고 생각했기 때문에 최대한 학생들이 직접 참여할 수 있는 수업방법을 찾도록 노력하고자 했습니다. 전달식 수업이아니라 학생들이 경험한 것을 바탕으로 스스로 지식을 구성할 수 있어야한다고 생각했기 때문입니다. 그리하여 실생활에서 찾은 알고리즘을 조별로 설계해보고 직접 발표, 동료 평가하는 방법을 계획하게 되었습니다. 키워드 응용배열, 배열, 이용