(방통대 2015-2) 인간 언어의 본질에 대해서 기술하시오

(방통대 2015-2) 인간 언어의 본질에 대해서 기술하시오

언어의 본질과 언어교육.hwp

목차 1.들어가면서 2.인간 언어의 본질 3.언어교육의 이상과 실제 (1)언어교육의 바람직한 방향 (2)우리 나라 언어교육의 실제 4.나오면서 본문 1. 들어가면서 사람과 동물을 구별하는 유일한 척도는 언어라고 해도 과언이 아니다. 생리학적으로 사회학적으로 또 다른 면에서도 다소의 차이는 있겠지만, 궁극적으로 가장 큰 차이는 인간만이 언어를 소유하고 있다는 데에 있다. 그러나 우리는 언어가 인간과 함께 있어왔고, 불가분의 관계에 있기 때문에 오히려 그 존재 가치를 의식하지 못하고 당연히 주어진 것처럼 여기고 있다. 즉, 언어의 본질에 대해 제대로 된 인지를 하고 있지 못하다는 것이다. 그러면 언어란 과연 무엇인가? 이 질문은 간단히 정의할 문제가 아니다. 그런데 오늘날은 언어를 '말소리를 매개체로 한 의사소통의 체계'로 간단히 정의해 버리고 있고, 학교에서 행해지고 있는 언어 교육을 보더라도 언어를 의사매체의 한 수단으로서 음운이라든지, 형태, 통사 등과 같은 언어의 형태에 관심이 쏠리고 있음을 알 수 있다. 언어가 단순히 의사소통의 수단이라면 동물세계에도 비록 원시적인 것이라 하더라도, 자기들만의 의사소통이 가능한 암호, 기호(음성이나 몸짓으로 된) 등을 가지고 있기 때문에 인간에게만 있는 것이라고 말할 수 없을 것이다. 즉, 인간의 언어에는 의사소통의 기능이외에 무엇인가가 언어 속에 존재하는 것이다. 그것을 밝히는 것이 바로 언어의 본질을 밝히는 일이 될 것이다. 지금부터 언어의 본질이 무엇이며, 오늘날 언어교육이 어떻게 이루어지고 있는지를 살펴보도록 하겠다. 그리고 나아가서 참고문헌 정영근, 「W. v. 홈볼트의 언어철학을 통해 본 인간도야의 의미」, 『인문과학연구 제5호』, 상명대학교, 1996 정영근, 「교육개혁에서의 언어교육의 문제」, 『교육철학 14-1호』, 한국교육학회 교육철학연구회, 1996, 모리오카 케지, 후지나가 다모쓰 공저, 곽영철 옮김,『언어와 인간』, 한양대학교 출판사, 1994 Peter Fard, 이기동 외 옮김, 『말의 모습과 쓰임』, 한국문화사,1997 노명완, 손영애,이인제, 「국어과 사고력신장프로그램 개발을 위한 방향 탐색」, 서울:한국교육개발원, 1980 민선재,「조기 외국어교육 언제부터 시작하는 것이 바람직한가?」,『 論文集』, 한 국외국어대학교,1997 하고 싶은 말 국문학과 1학년 언어의이해 E형 인간 언어의 본질에 대해서 기술하시오 키워드 언어의이해, 인간언어의본질, 언어, 인간언어, 방송통신대