청소년복지 본인이 생각하는 학교폭력근절대책에 대해

청소년복지 본인이 생각하는 학교폭력근절대책에 대해 [청소년복지] 본인이 생각하는 학교폭력근절대책에 대해.hwp 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 학교폭력이란 2. 내가 생각하는 학교폭력근절대책 1) 학교 교육 2) 교사의 역할 3) 학교폭력과 관련한 법교육의 필요성 3. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 일반적으로 청소년기는 새로운 것에 대한 적응이 요구되는 불안의 시기이며, 급격한 성장은 신체적 변화와 성인기로의 생활 확대에 따른 적응 문제를 수반하게 된다. 이 시기는 잦은 감정변화로 자신의 의지와 사고를 통제하기가 어려운 시기이기도 하다. 이때를 잘 극복하면 성장에 도움이 되지만, 그렇지 못할 경우 좌절의 악순환을 가져오고 결국 문제해결을 반사회적 폭력행동에 의존하기도 한다. 학교폭력은 가해자와 피해자 모두가 청소년인 경우가 많기 때문에 청소년 폭력의 피해자이면서 동시에 가해자가 될 수 있다는 점에서 더욱 심각하다. 따라서 본론에서는 본인이 생각하는 학교폭력근절대책에 대해 서술해 보겠다. 참고문헌 문용린(2006). 학교폭력 예방과 상담. 학지사. 박효정(2005). 학교폭력 실태의 이해와 진단. 한국교육개발원. 김범주(2010). 쉬운법 편안한 생활 ‘법과사회’. 형설출판사. 하고 싶은 말 청소년복지 본인이 생각하는 학교폭력근절대책에 대해