심리학 전조작기 아동의 인지적 발달 특성 실험 및 관찰-피아제의 인지발달 이론 중심으로

심리학 전조작기 아동의 인지적 발달 특성 실험 및 관찰-피아제의 인지발달 이론 중심으로

[심리학] 전조작기 아동의 인지적 발달 특성 실험 및 관찰-피아제의 인지발달 이론 중심으로.hwp

목차 1. 대상의 기본적인 특성 2. 해당 아동의 발달 특성 3. 실험, 면접 및 관찰 본문 1. 대상의 기본적인 특성 성별 : 남 / 여 나이 : 만 6세 / 만 3세 가족관계 : 아버지, 어머니, 남아(오빠), 여아(동생) 학년 : 남, 여아 모두 유치원을 다님 2. 해당 아동의 발달 특성 가) 신체적 - 여아는 유치원에서 하는 영어활동과 책읽기를 좋아하며, 남아는 놀이를 비롯하여 신체적인 활동을 좋아한다. - 새로운 것을 좋아하는 남아는 특히 블록게임을 좋아하고 평소에도 게임을 많이 하는 편이다.(부르마블, 주사위 놀이, 핸드폰 게임 중에서도 앵그리 버드, 팽이놀이) 나) 인지적 - 부모님의 행동 및 말투, 어휘 등을 모방하기도 하고 부모님의 훈육을 따라하는 행동을 보이는데 여아는 엄마와 오빠를 흉내 내면서 따라하는 행동을 하고(예를 들면 엄마 혀 차는 소리, 오빠의 말투) 남아의 경우에는 엄마가 본인을 혼낼 때 하는 말투와 제스처를 동생에게 흉내 내어 한다고 한다.- 남아는 유치원을 다니고 한글 학습지를 하고 있다. 부모님과 함께 책을 읽는 시간이 많으며 다른 외국어 공부는 따로 하지 않는다. - 여아는 지금 다니고 있는 어린이 집에서 영어를 배우는 것 말고는 특별히 교육시키는 것이 없다. - 여아의 엄마와 오빠의 말투 등을 흉내 내며 따라한다. (엄마 혀 차는 소리, 오빠의 말투) - 자기 전 3,40분 부모님은 아이들과 함께 책을 읽으며 유치원 가는 길, 밥 먹을 때 등의 평소에도 대화를 나누고 대화의 주제는 주로 친구, 유치원 생활, 아이의 요구사항 등이다. 대화의 내용은 키워드 발달, 인지, 인지적, 전조작기, 피아제