진로상담이론 Super의 진로발달이론의 이해와 한국 내담자에 대한 적용 가능성

진로상담이론 Super의 진로발달이론의 이해와 한국 내담자에 대한 적용 가능성 [진로상담이론] Super의 진로발달이론의 이해와 한국 내담자에 대한 적용 가능성.hwp 본문 1. Super의 진로발달이론의 이해 Super의 이론은 전생애-생애공간이론(life-span life-space theory)’ 이라고도 불리며, 진로이론 중에서 가장 포괄적이고 종합적인 이론으로서 전생애, 생애역할, 자아개념과 진로성숙도 등의 개념을 중심으로 이론화되었으며, C-DAC 모형을 통해 이론과 상담의 현장을 접목하려 하였다. Super의 전생애이론은 성장기-탐색기-확립기-유지기-쇠퇴기 등 5단계 대순환 모형을 중심으로 하며, 진로발달과정을 직업적 자아개념의 발달과 실행과정이라고 보았다. 진로발달이론에서 개인의 진로발달 수준은 진로성숙(career maturity)으로 개념화할 수 있는데, 진로성숙이란 진로발달의 연속선상에서 개인이 자신의 연령 수준에서 주어진 진로과업에 대처할 수 있는 준비도를 의미한다(Fouad，1988). 특히 아동 및 청소년기에 진로성숙도는 진로의사결정 준비도와 관련이 있는 반면, 성인기에는 사람들마다 진로발달의 속도나 방식이 다르고 연령의 변화와 진로성숙과 무관하기 때문에 진로성숙 대신에 진로적응(career adaptability) 개념으로 대체한다. 참고문헌 이재창, 조붕환 외 저, 진로상담의 이론과 실제, 아카데미프레스, 2014 김경미 저, 상담이론으로 지도하는 진로교육, 한국학술정보 2008 이현림, 송병국 외 저, 새롭게 보는 진로상담, 교육과학사 2013 김봉환, 강은희 외 저, 진로상담, 학지사 2013 하고 싶은 말 정성것 작성하여 만든 레포트입니다. 다른 레포트 자료보다 가격면이 저렴하다고 해서 자료의 질이 결코 떨어지지 않습니다. 활용하거나 참고하셔서 레포트 작성에 많은 도움되길 바래요.